Вы здесь

Логопедія (2004-2009)

(2016)

Логопедия (2004-2009)

  1. 950896 74.58 П24 Голуб Н. М. Актуальні питання організації в Україні логопедичної допомоги дітям з вадами мовлення // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : зб. наук. праць / Класич. приват. ун-т. - Запоріжжя, 2009. - Вип. 3 (56). - С. 141-144.

  2. Балаева В. И. К вопросу о дифференциальной диагностике в логопедии // Практ. психология и логопедия. - 2009. - № 4. - С. 52-56 ; Логопедия. - 2009. - № 1. - С. 20-24.

  3. Басихіна Л. Усунення мовленнєвих вад у дітей. Корекційна робота // Дефектолог. - 2009. - № 3.

  4. Баженова Л. Б. Игровые примеры на логопедических занятиях // Практ. психология и логопедия. - 2009. - № 1. - С. 66-74 ; Логопедия. - 2009. - № 1. - С. 68-74.

  5. Верава О. П. Мониторинг редакционно-логопедической работы с детьми, страдающими ДЦП // Початк. навчання та виховання. - 2009. - № 30. - С. 44-47.

  6. Визель Т .Г. Актуальные вопросы нейропсихологии и афазии // Логопедия. - 2009. - № 4. - С. 7-11

  7. Газизулина Д. Ш. Сравнительный анализ состояния вербального и невербального компонентов морфологического кода языка у больных с афазиями // Логопедия. - 2009. - № 4. - С. 21-26.

  8. Горбунова Н. В. Кореляція порушення психомоторики з порушенням мовлення дітей старшого дошкільного віку // Гуман. науки. - 2009. - № 2. - С. 29-31.

  9. Горєлова А. Пропедевтика дисграфії // Дошк. виховання. - 2009. - № 10. - С. 21-23.

  10. Давидова О. Діагностика складних вад мовлення. Диференційний підхід у роботі з дітьми дошкільного віку // Дефектолог. - 2009. - № 2.

  11. Деркач С. Обстеження немовних дітей / С. Деркач, Т. Мудра // Шкіл. світ. Дефектолог. - 2009. - № 3. - С. 38-50.

  12. Заєць С. Корекція фонематичної дисграфії в учнів початкових класів: особливості логопедичної роботи // Дефектолог. - 2009. - № 4. - С. 11-20.

  13. Лапп Е. А. Особенности логопедической работы с детьми, имеющими нарушения зрения / Е. А. Лапп, Е. А Сахабутдинова // Логопедия. - 2009. - № 3. - С. 32-38.

  14. Левина Р. Е. О генезисе нарушений письма у детей с общим недоразвитием речи // Логопедия. - 2009. - № 3. - С. 5-17.

  15. Любарська О. О. Система логопедичних занять для учнів початкових класів з фонематичною дисграфією // Початк. навчання та виховання. - 2009. - № 30. - С. 37-44.

  16. Ляпидевский С. С. О классификации речевых расстройств / Ляпидевский С. С., Гриншпун Б. М. // Логопедия. - 2009. - № 2. - С. 6-10.

  17. Мамина А. С. Использование современных компьютерных технологий в обучении детей с речевыми нарушениями // Логопедия. - 2009. - № 3. - С. 57-58.

  18. Немикіна Л. В. Інтерактивні методи корекції усного і писемного мовлення молодших школярів із вадами мовлення // Початк. навчання та виховання. - 2009. - № 30. - С. 2-22.

  19. Пискунова Л. Н. Програмно-методическое обеспечение психолого-педагогического сопровождение детей раннего возраста с патологией речи в ДОЧ / Л. Н. Пискунова, Е. Г. Сидоренко // Логопедия. - 2009. - № 3. - С. 61-64

  20. Резниченко Т. С. Анализ вербальных средств общения, появившихся у неговоривших детей: диагностический подход // Логопедия. - 2009. - № 4. - С. 11-20.

  21. Смолякова О. А. Коррекция просодической стороны речи средствами приобщения детей к народному творчеству // Логопедия. - 2009. - № 3. - С. 25-28.

  22. Шошина Т. В. Развиваем речь ребенка в игре // Практ. психология и логопедия. - 2009. - № 3. - С. 77-80.

  23. Янушко Е. Развитие речевого дыхания // Практ. психология и логопедия. - 2009. - № 3. - С. 39-51.

* * *

  1. Білоус М. Робота з учнями, які мають відхилення у мовленевому розвитку // Дефектолог. - 2008. - № 7. - С. 51-56.

  2. Глозман Ж. Н. Исследование механизмов речевой и моторной готовности // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. - 2008. - № 1. - С. 49-59.

  3. Кирдяшева О. Путешествие в страну Красивой речи: интегрированное психолого-логопедческое занятие для детей младшего школьного возраста // Шк. психолог. - 2008. - № 6.

  4. Конопляста С. Ю. Розвиток мовлення дітей із вродженими незрощеннями губи та піднебіння як психолого-педагогічна проблема // Педагогіка і психологія. - 2008. - № 1. - С. 82-88.

  5. Макаренко О. И. Изучение системы ценностных ориентаций учащихся с нарушением речи / О. И. Макаренко, Д. Н. Саратова // Адаптив. физ. культура. - 2008. - № 2. - С. 12-14.

  6. Малишевська І. Історичний аспект розвитку логопедичної допомоги (кінець ХІХ — середина ХХ ст.) // Рід. шк. - 2008. - № 12. - С. 63-66.

  7. Поради логопеда з розвитку мовлення : з досвіду роботи Т. Іванової і С. Янішевської // Дит. садок. - 2008. - № 11.

  8. Подолання логопедичних проблем молодших школярів // Дефектолог. - 2008. - № 9.

  9. Попова Е. Ф. Влияние компьютерных технологий на коррекционно-развивающее обучение детей с общим недоразвитием речи // Логопедия. - 2008. - № 2. - С. 20-25.

  10. Резниченко Т. С. Обучение чтению и активизация познавательной деятельности // Логопедия сегодня. - 2008. - № 1. - С. 63-72.

  11. Филичева Т. Б. Психолого-педагогические основы коррекции общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста // Логопедия сегодня. - 2008. - № 3. - С. 36-41.

  12. Шереметьева Е. В. Диагностика и основные направления коррекции моторных предпосылок артикуляции у детей раннего возраста с отклонениями в овладении речью // Дефектология. - 2008. - № 4. - С. 69-75.

  13. Шереметьева Е. В. Коррекционно-предупредительное воздействие при отклонениях речевого развития в раннем возрасте // Логопедия. - 2008. - № 2. - С. 15-20.

  14. Этиология общего недоразвития речи // Логопедия. - 2008. - № 3. - С. 16-29.

  15. Елисеева М. Б. «Нормальные» ошибки в речи детей раннего возраста // Практ. психология и логопедия. - 2008. - № 2. - С. 57-62.

 

* * *

  1. Берник Т. Навчання дітей з важкими розладами мовлення у спеціальній загальноосвітній школі-інтернаті // Дефектологія. - 2007. - № 1. - С. 47-52.

  2. Диль-Костіна Н. Особливості логопедичної роботи з усунення дизартричних порушень // Дефектологія. - 2007. - № 2. - С. 27-31.

  3. Корнев А. М. Узловые вопросы дислексии // Дефектолог. - 2007. - № 1. - С. 59-66.

  4. Лалаева Р. И. Проблемы логопедической диагностики // Логопедия. - 2007. - № 3. - С. 37-43.

  5. Логопедична робота: Обстеження дитини, принципи роботи, методичні рекомендації, дидактичний матеріал // Дефектолог. - 2007. - № 6 (черв.). - Спецвип.

  6. Науменко Ю. В. Ребенок с минимальными мозговыми дисфункциями как проблема начального образования // Начал. шк. - 2007. - № 1. - С. 25-31.

  7. Ромась О. Методи відновлення голосу у хворих після часткових і тотальних резекцій гортані // Дефектолог. - 2007. - № 2. - С. 39-42.

  8. Соломатина Г. Н. Билингвизм, его влияние на речевое развитие ребенка // Логопедия. - 2007. - № 3. - С. 5-11.

  9. Тимошенко Н. Медико-соціальна реабілітація дітей з порушенням мовленнєвого розвитку // Дефектоолог. - 2007. - № 1. - С. 41-51.

  10. Федонюк О. Корекційні аспекти навчання дизартриків з порушенням зору : Особливості розвитку особистості взагалі і розвитку мови зокрема у дітей із зоровою патологією // Дефектолог. - 2007. - № 4.

  11. Чиркина Г. В. Теория и практика устранения дислексии - логопедический аспект проблемы // Дефектолог. - 2007. - № 1. - С. 57-58.

  12. Швецова И. Формирование фонематического воспитания и звукового анализа у дошкольников с общим недоразвитием речи // Дошк. воспитние. - 2007. - № 5. - С. 71-77.

 

* * *

  1. Андрусишина Л. Стан сформованості загальнофункціональних механізмів мовлення у старших дошкільників із ЗНМ // Дефектологія. - 2006. - № 1. - С. 33-35.

  2. Берник Т. Організація логопедичної допомоги дітям дошкільного віку в системі спеціальної освіти // Дефектологія. - 2006. - № 1. - С. 51-55.

  3. Буковцова Н. И. Коррекционно-профилактическая работа по предупреждению оптической дистрафии у детей с задержкой психологического развития // Логопедия. - 2006. - № 4. - С. 35-38.

  4. Визель Т. Г. Алалия и афазия: сходства и различия (нейропсихологический аспект) // Логопедия. - 2006. - № 3. - С. 20-25.

  5. Водолацкий В. М. Влияние зубочелюстной патологии на состояние звукопроизношения у детей / В. М. Водолацкий, Г. Н. Соломатина // Логопедия. - 2006. - № 3. - С. 45-48.

  6. Дудьев В. П. Системный подход в развитии коммуникативного потенциала дошкольников с общим недоразвитием речи // Логопедия. - 2006. - № 2. - С. 22-27.

  7. Жигорева М. В. Особенности логопедической работы с детьми, имеющими нарушения зрения и речи // Логопедия. - 2006. - № 1. - С. 51-60.

  8. Калягин В. А. Возможность применения конфликтологии в логопедии // Логопедия. - 2006. - № 4. - С. 46-49.

  9. Качуровська О. Новітні засоби корекції та розвитку мовлення учнів із ТВМ [тяжкими вадами мовлення] // Дефектология. - 2006. - № 3. - С. 46-49.

  10. Коновалова С. Н. Особенности овладения предикативной лексикой дошкольниками с общим недоразвитием речи различного генеза // Дефектология. - 2006. - № 3. - С. 59-66.

  11. Конопляста С. Проблеми корекції мовленнєвого розвитку дітей із вродженим незрощенням губи і піднебіння в системі комплексної реабилитації // Дефектологія. - 2006. - № 2. - С. 35-38.

  12. Лапина Н. И. Особенности распада речевой функции у больных с сенсорной афазией в остром периоде заболевания // Логопедия. - 2006. - № 4. - С. 14-21.

  13. Лынская М. И. Использование компьютерных технологий в работе логопеда // Логопедия. - 2006. - № 1. - С. 54-56.

  14. Манько Н. Методика корекційно-розвивального навчання дітей раннього віку із затримкою мовленнєвого розвитку // Дефектологія. - 2006. - № 4. - С. 16-20.

  15. Мелихова О. В. Формирование готовности дошкольников с ОНР к овладению навыком письма / О. В. Мелихова, О. Ю. Федосова // Логопедия. - 2006. - № 3. - С. 26-36.

  16. Меліченко В. Теоретичні засади вивчення порушень читання у молодших школярів із ТПМ : [тяжкі порушення мовлення] // Дефектологія. - 2006. - № 4. - С. 20-22.

  17. Пахомова Н. Діагностика мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку зі стертою дизартрією до навчання у школі // Дефектологія. - 2006. - № 4. - С. 44-46.

  18. Разжавина Н. В. Развитие внимания в процессе логопедической работы по коррекции дисграфии у младших школьников // Практ. психология и логопедия. - 2006. - № 6. - С. 52-57.

  19. Рібцун Ю. Вивчення моторної функції молодших дошкільників із ЗНМ // Дефектологія. - 2006. - № 1. - С. 44-48.

  20. Серебрякова Н. В. Характер вербальных ассоциаций у дошкольников со стертой дизартрией, осложненной общим недоразвитием речи // Логопедия. - 2006. - № 2. - С. 10-21.

  21. Соболева Е. В. Оптимизация умения и навыков невербальной коммуникации у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи // Логопедия. - 2006. - № 4. - С. 39-45.

  22. Тосуниди О. М. Формы проведения логопедических занятий // Практ. психология и логопедия. - 2006. - № 4. - С. 61-65.

  23. Филатова Ю. О. Использование компьютерной программы «Видимая речь 3.0» в системе диагностики и коррекции заикания у младших школьников // Дефектология. - 2006. - № 6. - С. 67-73.

  24. Филичева Т. Б. Основные направления методики работы с детьми, имеющими первый уровень речевого развития / Т. Б. Филичева., Т. В. Туманова // Логопедия. - 2006. - № 3. - С. 51-58.

  25. Черемисина М. А. Проблема задержки речевого развития по данным американских ученых // Логопедия. - 2006. - № 3. - С. 49-50.

  26. Черкасова Е. Воспитание речевого слуха у детей с общим недоразвитием речи // Дошкол. воспитание. - 2006. - № 11. - С. 65-75.

  27. Шохор-Троцкая М. Как будет говорить ваш ребенок, зависит от вас // Наука и жизнь. - 2006. - № 8. - С. 39-43.

 

* * *

  1. 917376 74.3.О-75 Психокоррекционная и профилактическая работа с детьми, имеющими речевые нарушения // Основы специальной педагогики и психологии. - СПб., 2005. - С. 188-190.

  2. Азова О. И. Логопедическая работа по коррекции дизорфографии у младших школьников // Практ. психология и логопедия. - 2005. - № 5/6. - С. 22-32.

  3. Берник Т. Обґрунтування потреби логопедичної допопоги та розвиток мережі закладів для дітей з порушенням мовлення у 30-х рр. ХХ ст. // Дефектология. - 2005. - № 2. - С. 48-52.

  4. Визель Т. Г. Зачем нейропсихология нужна логопедии? // Логопедия. - 2005. - № 1. - С. 36-41.

  5. Гайдаєнко В. Вимовляємо звук [р] // Дошк. виховання. - 2005. - № 5. - С. 22-23.

  6. Диль-Костіна Н. Виявлення вад та корекція мовлення у дітей із дизартрією // Дефектологія. - 2005. - № 4. - С. 38-40.

  7. Игнатьева С. А. Коммуникативная деятельность старшекласников с тяжелыми нарушениями речи // Дефектология. - 2005. - № 6.- С. 21-27.

  8. Лопатина Л. Особенности коммуникативной стратегии реципиента у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи // Логопедия. - 2005. - № 4. - С. 5-11.

  9. Лопатина Л. В. Особенности тембра голоса у дошкольников со стертой дизартрией // Логопедия. - 2005. - № 3. - С. 28-32.

  10. Методичні рекомендації: Організація роботи в компенсуючих групах з вадами мовлення // Дит. садок. - 2005. - № 35.

  11. Парцалис Е. Плохо читает... с ошибками пишет... О дисграфии и дислексии у детей // Семья и шк. - 2005. - № 10. - С. 16-17.

  12. Разживина Н. В. Особенности познавательной деятельности у младших школьников с дисграфией // Практ. психология и логопедия. - 2005. - № 3. - С. 50-55.

  13. Соломатина Г. Н. Разборчивость речи детей с врожденными расщелинами губы и нёба // Дефектология. - 2005. - № 3.- С. 32-38.

  14. Чиркова Э. Б. Особенности усвоения временных категорий детьми с недоразвитием речи // Практ. психология и логопедия. - 2005. - № 3. - С. 59-63.

 

* * *

  1. Балаева В. И. Формирование профессионального самоопределения как одна из приоритетных задач современной логопедии // Логопедия. - 2004. - № 3. - С. 5-9.

  2. Берник Т. Перші спроби надання допомоги особам з мовленєвими порушеннями // Дефектологія. - 2004. - № 3. - С. 48-52.

  3. Горчакова А. М. Система коррекционно-логопедической работы по формированию сукцессивных функций у детей с нарушениями речи // Логопедия. - 2004. - № 1. -С. 24-31.

  4. Грибова О. Е. Реализация принципа деятельностного подхода в процессе логопедического обследования // Дефектология. - 2004. - № 2. - С. 14-20.

  5. Денисенко Л. Логопедичні ігри : Розвиток фонематичного слуху і правильної вимови // Почат. освіта. - 2004. - № 4.

  6. Золковская Т. Н. Сравнительное изучение нарушений мыслительной и речевой деятельности у дошкольников с задержкой психического развития и общим недоразвитие речи // Логопедия. - 2004. - № 3. - С. 17-27.

  7. Костикова В. В. Развитие вариантных возможностей речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи // Логопедия. - 2004. - № 4. - С. 59-64.

  8. Критько Н. А. Совершенствование словесно-логического мышления учащихся начальных классов с речевой патологией на логопедических занятиях // Логопедия. - 2004. - № 1. - С. 37-40.

  9. Лопатина Л. В. Нарушения интонационного оформления высказывания дошкольниками со стертой дизартрией // Логопедия. - 2004. - № 1. -С. 53-60.

  10. Микфельд Я. О. Диагностика и коррекция предпосылок оптической дисграфии и дислексии у детей от 5- до 7 лет // Логопедия. - 2004. - № 3. - С. 39-46.

  11. Микфельд Я. О. Система коррекционно-развивающих упражнений, направленных на устранение предпосылок оптической дисграфии и дислексии у дошкольников // Логопедия. - 2004. - № 4. - С. 42-53.

  12. Роль ранньої діагностики порушень розвитку мовлення у дітей із ДЦП // Дефектологія. - 2004. - № 2. - С. 27-32.

  13. Рубецкая М. Н. Взаимосвязь дислексии с нарушениями устной речи и зрительных функций у младших школьников // Дефектология. - 2004. - № 5. - С. 42-49.

  14. Сагірова О. Розвиток мовлення через гру та рухи // Психолог. - 2004. - № 39-40. - (Спецвип.).

  15. Токарь И. Е. Логопедическое обследование устной речи детей старшего дошкольного и школьного возраста // Логопедия. - 2004. - № 2. - С. 5-27.

  16. Тоценко Е. Д. Воспитание у детей правильного произношения звуков раннего онтогенеза: [т] [т`] [д] [д`] // Логопедия. - 2004. - № 4. - С. 74-82.

  17. Ткаченко Т. А. Проблема коррекции фонетических нарушений у детей на современном этапе // Логопедия. - 2004. - № 1. -С. 11-15.

  18. Трифаненкова С. В. Программа школы раннего развития «Разумейка» (Для детей 2-3 лет и их родителей с целью профилактики речевого и психофиз. отклонений) / С. В. Трифаненкова, Е. А. Щедрова // Логопедия. - 2004. - № 4. -С. 34-41.

  19. Трофименко Л. Засвоєння семантичної структури речення дітьми середнього дошкільного віку із ЗНМ // Дефектологія. - 2004. - № 2. - С. 23-26.

  20. Ушакова Т. Н. Принципы развития ранней детской речи // Дефектология. - 2004. - № 5. - С. 4-15.

  21. Швирло М. І. Нумо вчитись вимовляти вередливе, хитре “р”... : [на допомогу логопеду] // Розкажіть онуку. - 2004. - № 28-29. - С. 10-11.

  22. Шевченко В. Дидактична проблематика логопедії в сучасних комп'ютерних технологіях / В. Шевченко, Н. Сененко // Дефектологія. - 2004. - № 3. - С. 16-18.